{"id":264,"date":"2020-11-11T12:03:31","date_gmt":"2020-11-11T12:03:31","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus-esl.pt\/BussolaEstudantil\/?p=264"},"modified":"2020-11-11T12:03:31","modified_gmt":"2020-11-11T12:03:31","slug":"des-igualdade-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/erasmus-esl.pt\/BussolaEstudantil\/blog\/2020\/11\/11\/des-igualdade-de-genero\/","title":{"rendered":"(Des) Igualdade de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"\n
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H\u00e1 uns dias, ao passar em revista as not\u00edcias de um determinado canal, fui confrontada com uma reportagem, que, nos dias de hoje, infelizmente, ainda me deixou a pensar e serve de base a esta reflex\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Tal reportagem apontava para o desgaste f\u00edsico e emocional que uma m\u00e3e, em tempos de confinamento, viveu ao desempenhar a sua atividade profissional (em casa) e, simultaneamente, desempenhar a sua fun\u00e7\u00e3o de m\u00e3e. Ao ouvir aquela m\u00e3e, n\u00e3o pude deixar de me questionar: Ser\u00e1 que na sombra da pandemia da Covid-19 esteve presente a desigualdade de g\u00e9nero?<\/p>\n\n\n\n

Pois bem, na comemora\u00e7\u00e3o do 25.\u00ba anivers\u00e1rio da Confer\u00eancia de Pequim sobre os direitos das mulheres, Ant\u00f3nio Guterres descreveu, recentemente, a pandemia como uma \u201cguerra oculta contra as mulheres\u201d e alertou que, se n\u00e3o forem tomadas medidas de imediato, \u201ca Covid-19 pode apagar uma gera\u00e7\u00e3o de fr\u00e1geis avan\u00e7os em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 igualdade de g\u00e9nero\u201d. De referir que, em 1995, na Confer\u00eancia de Pequim, 189 pa\u00edses concordaram em priorizar a \u201cparticipa\u00e7\u00e3o plena e igualit\u00e1ria das mulheres na vida pol\u00edtica, civil, econ\u00f3mica, social e cultural ao n\u00edvel nacional, regional e internacional, assim como erradicar todas as formas de discrimina\u00e7\u00e3o com base no g\u00e9nero\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Nesta mesma cerim\u00f3nia, Anita Bhatia, vice-diretora executiva da ONU Mulheres, sublinhava que \u201ca pandemia tem um impacto muito profundo nas mulheres\u201d, lembrando que s\u00e3o elas que est\u00e3o na linha da frente da sa\u00fade na resposta \u00e0 doen\u00e7a, dado que 70% dos profissionais de sa\u00fade e auxiliares s\u00e3o do sexo feminino. Para al\u00e9m disso, ocupam a maioria dos setores que foram mais atingidos pela crise: turismo e com\u00e9rcio. Acrescentou ainda que \u201ca pandemia veio sobrecarregar a carga de trabalhos e de cuidados das mulheres, nomeadamente a n\u00edvel dom\u00e9stico. Antes da pandemia, as mulheres j\u00e1 dedicavam 4,1 horas nas limpezas de casa, cuidados dos filhos, compras e na confe\u00e7\u00e3o das refei\u00e7\u00f5es, em contraste com as 1,7 horas dedicadas pelos homens nas mesmas tarefas. Durante o per\u00edodo de confinamento, estima-se que as mulheres tenham dedicado 3 horas a mais \u00e0s tarefas dom\u00e9sticas.<\/p>\n\n\n\n

Pois bem, voltemos \u00e0 nossa reportagem. Importante chamar a aten\u00e7\u00e3o para diversos aspetos da mesma: a m\u00e3e, curiosamente professora, referia que n\u00e3o foi o seu trabalho enquanto docente que a afetou, mas sim o facto de, ao ter os filhos em casa, n\u00e3o lhes ter prestado a devida aten\u00e7\u00e3o. Os meninos aparecem na reportagem sentados num sof\u00e1, em frente \u00e0 televis\u00e3o. Mas o mais curioso, na reportagem, foi ver que o pai tamb\u00e9m a trabalhar em casa, permaneceu, durante a exibi\u00e7\u00e3o da mesma sentado no seu escrit\u00f3rio, \u00e0 frente do computador.<\/p>\n\n\n\n

Com isto, n\u00e3o quero dizer que aquele pai n\u00e3o colabore nas tarefas dom\u00e9sticas. Mas n\u00e3o pude deixar de pensar se, esta reportagem n\u00e3o ia ao encontro do que foi referido em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sobrecarga de trabalho por parte da mulher, durante o per\u00edodo de confinamento.<\/p>\n\n\n\n

Ora, numa \u00e9poca em que \u00e9 suposto termos uma sociedade mais informada, mas tamb\u00e9m mais atenta e cr\u00edtica face aos problemas do mundo contempor\u00e2neo, devemos perguntar-nos: Qual \u00e9 o nosso papel enquanto pais, professores e educadores nestas quest\u00f5es? N\u00e3o devemos n\u00f3s, num tempo em que liberdade e igualdade s\u00e3o seriamente afetadas, contrariar perspetivas limitadas de ser e de estar, que colocam muitas vezes em causa a ideia de uma cidadania respons\u00e1vel?<\/p>\n\n\n\n

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Esse \u00e9, com efeito, um dos princ\u00edpios que reside na base humanista do Perfil do Aluno \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria<\/em>; isto \u00e9, \u201ca escola habilita os jovens com saberes e valores para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa, centrada na pessoa, na dignidade humana e na a\u00e7\u00e3o sobre o mundo enquanto bem comum a preservar.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Chamar a aten\u00e7\u00e3o para estas quest\u00f5es deve passar por atos concretos que nos permitam, a todos, olhar criticamente para tudo o que vemos e ouvimos, n\u00e3o nos deixando iludir por discursos populistas que s\u00f3 contribuir\u00e3o para limitar todo o tipo de liberdades. Enquanto sociedade n\u00e3o nos devemos demitir da nossa fun\u00e7\u00e3o de exercer uma cidadania ativa, mas tamb\u00e9m, inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

Podemos concluir, portanto, que aquela reportagem s\u00f3 veio levantar o v\u00e9u de um problema que, mais do que biol\u00f3gico, \u00e9 cultural. E enquanto continuarmos a cultivar e a aceitar este tipo de situa\u00e7\u00f5es, n\u00e3o avan\u00e7aremos nunca para uma sociedade mais igualit\u00e1ria e menos discriminat\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

S\u00f3nia Oliveira<\/strong> (professora do grupo 910 – Educa\u00e7\u00e3o Especial)<\/p>\n

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